Octobre 2005
Voilà déjà octobre,
Septembre a filé en un éclair pour moi. Je connais mieux mes étudiants et ils me connaissent mieux. Je découvre que j'aime le djembé et que j'ai du talent pour en jouer (l'un va sans doute avec l'autre). Ce n'est pas la même chose pour le violon, comme me le rappelle constamment mon prof.
Le Swing évolue bien quand on a assez de filles pour pratiquer (normalement, il y a toujours plus de filles que de garçon pour ces cours de danse mais, vous me connaissez, chanceux comme je suis, je suis tombé dans un groupe de 5 gars 2 filles) et Les Classiques des Sciences Sociales aussi. Les trois premiers livres dont je fais la mise en page pour cette bibliothèque virtuelle concernent l'histoire de la gauche communiste en Italie de 1912 à 1920. C'est propagandiste (avec des parties en gras, un martellement continuel de phrases du genre : "Prolétaires de tous les pays, unissez-vous !"), mais il faut de tout pour faire un monde.
Qu'est-ce qui se passe dans la vie des membres du groupe de lecture Terra Incognita (et oui, c'est vous ça) en ce début d'octobre ?
Septembre a filé en un éclair pour moi. Je connais mieux mes étudiants et ils me connaissent mieux. Je découvre que j'aime le djembé et que j'ai du talent pour en jouer (l'un va sans doute avec l'autre). Ce n'est pas la même chose pour le violon, comme me le rappelle constamment mon prof.
Le Swing évolue bien quand on a assez de filles pour pratiquer (normalement, il y a toujours plus de filles que de garçon pour ces cours de danse mais, vous me connaissez, chanceux comme je suis, je suis tombé dans un groupe de 5 gars 2 filles) et Les Classiques des Sciences Sociales aussi. Les trois premiers livres dont je fais la mise en page pour cette bibliothèque virtuelle concernent l'histoire de la gauche communiste en Italie de 1912 à 1920. C'est propagandiste (avec des parties en gras, un martellement continuel de phrases du genre : "Prolétaires de tous les pays, unissez-vous !"), mais il faut de tout pour faire un monde.
Qu'est-ce qui se passe dans la vie des membres du groupe de lecture Terra Incognita (et oui, c'est vous ça) en ce début d'octobre ?
posted by Simon | 6:12 p.m.
6 Comments:
Tests
J’ai beaucoup de difficultés à entendre les commentaires concernants les propos de Mailloux répétés, à la demande de l’animateur, à "Tout le monde en parle" le dimanche 25 septembre dernier.
Si on résume, Mailloux a fait référence à des études qui démontrent que les afro-américains et les amérindiens auraient, en moyenne, 15 points de QI de moins que les caucassiens. Mailloux a invoqué l’idée de sélection artificielle faite pendant des centaines d’années par les esclavagistes (qui auraient tués les esclaves les plus intelligents pour éviter les problèmes de révolution) pour expliquer cet écart.
J’ai des difficultés à entendre les commentaires concernant ces propos car le sujet abordé par Mailloux est très complexe et que, dans le cadre d’une émission de variétés, il ne peut pas être abordé de manière que je juge intelligente. Si ce sujet avait été traité de manière appropriée, avec toute la place qui lui était dûe, il n’aurait pas fait autant de bruit. L’attention étant inversement proportionnelle à la longueur de l’explication, il y aurait probablement eu très peu de personnes qui auraient écoutés la démarche jusqu’à la fin et, arrivant à celle-ci, les quelques derniers courageux auraient oublié la question de départ (par exemple, faites le test. Envoyez chier quelqu’un en 10 secondes, puis envoyez-le chier en 45 heures de cours…).
Mais je m’écarte. Je voudrais exprimer plein de choses et, comme d’habitude, je tire dans toutes les directions. Commençons par le commencement.
Tout d’abord, je crois qu’associer un test de QI à l’intelligence est une erreur. Bien téméraire est la personne qui peut, aujourd’hui, donner une définition absolue de l’intelligence. Je crois qu’on peut seulement dire qu’elle s’exprime sous plusieurs formes. Certains chercheurs ont tenté de créer un test permettant d’évaluer UNE des formes de l’intelligence, forme reproduite en général dans notre système d’éducation. Ainsi, en faisant passer ce test à quelqu’un, on peut avoir une idée de la manière dont il va se débrouiller dans le système d’éducation qui priorise l’UNE des formes de l’intelligence.
En plus de n’évaluer qu’UNE des formes de l’intelligence, je crois qu’on peut bien démontrer que n’importe quel système d’éducation s’adapte à la moyenne de la population, délessant les extrêmes. Ceci inclus autant les extrêmes faibles que les extrêmes forts. Ainsi, la moyenne des gens qui passent dans le système d’éducation occidental aura une performance moyenne. Les gens ingérant mieux le système « performent » mieux et les gens ingérant moins bien le système « performent » moins. Les extrêmes, i. e. les gens très très intelligents et les très très peu intelligents, ne cadrent pas dans le système d’éducation. Ainsi, en plus que de n’évaluer qu’UNE des formes de l’intelligence, le système d’éducation occidental ne peut pas évaluer les extrêmes de cette forme d’intelligence.
Ainsi limité, avec de si faibles outils d’évaluation, comment peut-on parler de personne plus intelligentes, moins intelligentes ? Impossible. Pas avec les appareils de mesure que l’on a.
Un autre point : il arrive souvent que l’on fait dire à une étude statistique ce qu’elle ne dit pas. Pour avoir fait des statistiques et pour avoir vu des milliers d’interprétations erronées de ces dernières, je peux vous dire une chose : soyez très prudent avant de tenter de comprendre les implications d’une étude statistique. Par exemple, si une étude statistique vous dit : « Moins de temps vous passerez sur la route, moins de chances vous aurez d’avoir un accident », est-ce que ça veut dire que, à chaque fois que vous vous retrouvez sur la route, vous êtes mieux de conduire à 220 km/h afin de diminuer au maximum la durée de votre trajet et, ainsi, diminuer au maximum le temps que vous passez sur la route ? Aurez-vous ainsi moins de chances d’avoir un accident ?
C’est un exemple simple, mais asser imagé pour comprendre comment on peut facilement mal interpréter une statistique.
Et finalement, n’oublions pas que si, selon ces tests, les afro-américains et les amérindiens ont 15 points de QI de moins que les caucassiens, ces mêmes tests disent que les caucassiens ont une dizaine de points de moins en moyenne que les asiatiques et les juifs. Sont-ils moins intelligents que ces derniers ?
Je ne voudrais pas être trouble fête, mais à ce que je sache, il n'y a jamais eu de civilisation de noirs. Est-ce une preuve de leur infériorité congénitale ? De leur infériorité culturelle très certainement. Et la culture se transmet tout autant que les gènes.
Je ne suis pas politically correct, je ne m'en excuse pas :-)
Testing Testing
OHéééééééééééééé QUéééééBECCCccCcc
Me recevez-vous!
Salut Mailloux Junior :o)
Je ne sais pas trop pour les noirs, mais je sais que les amérindiens ont eu leurs ancêtres Aztèques, Mayas et Incas. Alors la corrélation que tu sembles vouloir faire s'appliquerait seulement aux noirs et non aux amérindiens ? Ça sonne trop "ad hoc" pour moi...
Et, si je veux couper les cheveux en quatre, comment définis-tu ce qu'est une civilisation, ce qu'est la culture ? Tes critères d'analyse de ce qu'est une civilisation et la culture me semblent être basés sur des valeurs occidentales.
Finalement, même si on accepte les définition occidentalisées de civilisation et culture, est-ce que la culture exprime toutes les formes de l'intelligence où une forme ? Est-ce une forme d'intelligence supérieure ?
Pour en juger, il nous faudrait une définition de l'intelligence.
Pas simple...
P.S. : Je tiens à souligner l'effort magistral de Sébastien pour communiquer sur ce forum... ;o)
Merci pour les précision agent smith ! ;o)
Joane
On dit souvent qu'au commencement, les cieux étaient parfaits. Tous les êtres chantaient en harmonie les uns les autres dans une grande symphonie menée par le grand orchestreur.
Puis, la discontinuité. Un soliste excentrique brise l'harmonie en créant la source de la faillibilité : la vaine gloire.
L'orchestreur n'a pas supporté et s'est coupé de l'excentrique, qui parti avec le tiers des êtres. Ils ne cadraient pas dans l'harmonie.
Toi, Joane, tu as apprivoisé ton mordant, ton étrangeté. Tu l'as cristallisé dans une lettre, "r", que tu as enveloppée dans ton nom. Ainsi bien arrimée, tu as pu prendre ton envol.
Ce soir, je t'ai vu retourner dans les cieux avec tous les excentriques de ce monde Jorane...
Publier un commentaire
<< Home